Contoh Jawaban Studi Kasus PPG Guru Tertentu Tahun 2025 Masalah Strategi Pembelajaran
Contoh Studi Kasus PPG Guru Tertentu Tahun 2025
Permasalahan Terkait Strategi Pembelajaran
1. Deskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan sesuai dengan kondisi siswa dan tujuan pembelajaran:
Strategi pembelajaran yang saya gunakan disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas 5 yang cenderung aktif, suka berinteraksi, dan senang belajar sambil bermain. Untuk materi pengukuran volume kubus dan balok, saya menggunakan strategi "problem based learning" (PBL) yang dikombinasikan dengan pendekatan kontekstual.
Siswa diajak untuk memecahkan masalah sederhana yang dekat dengan kehidupan sehari-hari, misalnya menghitung volume kotak makanan atau kolam kecil di sekitar rumah.
Strategi ini memungkinkan siswa menampakkan pemahaman sendiri melalui eksplorasi, diskusi kelompok, dan presentasi hasil kerja.
2. Bagaimana merancang strategi pembelajaran sesuai dengan tujuan dan kondisi siswa:
Saya memulai dengan menganalisis Tujuan Pembelajaran dan CP (Capaian Pembelajaran), lalu saya telaah kondisi siswa berdasarkan hasil observasi dan asesmen diagnostik.
Strategi dirancang bertahap: dari tahap eksplorasi masalah, diskusi kelompok kecil, pemaparan ide, hingga refleksi bersama.
Siswa dikelompokkan secara heterogen agar bisa saling melengkapi dan memantik diskusi yang bermakna. Saya juga menyiapkan alat peraga sederhana dan lembar kerja pendukung agar siswa lebih mudah memahami konsep yang dibahas.
3. Bagaimana respon peserta didik terhadap strategi yang digunakan:
Respon siswa sangat positif. Mereka terlihat lebih aktif, antusias, dan lebih mudah memahami materi karena merasa terlibat langsung dalam proses pembelajaran.
Beberapa siswa yang biasanya pasif mulai berani bertanya dan menyampaikan pendapat saat diskusi kelompok.
Suasana kelas juga menjadi lebih hidup dan menyenangkan karena pembelajaran tidak hanya berupa teori tetapi melibatkan siswa secara aktif.
4. Apa pengalaman berharga yang dipetik:
Pengalaman berharga yang saya dapatkan adalah bahwa strategi pembelajaran yang tepat dapat menghidupkan kelas dan meningkatkan keterlibatan siswa secara signifikan.
Saya menyadari pentingnya merancang strategi tidak hanya berdasarkan materi, tapi juga berdasarkan kondisi nyata siswa di kelas.