Di era digitalisasi pendidikan, pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) seperti Gemini atau ChatGPT menjadi keterampilan esensial bagi Guru Bimbingan dan Konseling (BK). Penggunaan prompt (perintah) yang tepat akan menghasilkan Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) BK yang presisi, sesuai Kurikulum Merdeka (POP BK), dan langsung siap pakai.
Berikut adalah Tabel Master Prompt RPL BK (Versi Presisi) yang telah dirancang khusus menggunakan teknik Prompt Engineering tingkat lanjut. Anda cukup menyalin prompt di bawah ini, menempelkannya ke AI, dan mengisi bagian di dalam kurung siku [ ] sesuai kebutuhan sekolah Anda.
Tabel Master Prompt RPL BK (Versi Presisi)
| No | Info Layanan | Prompt Siap Pakai (Detail & Presisi) | Parameter Wajib Diisi |
|---|---|---|---|
| 1 |
Bimbingan Klasikal Layanan Dasar Pribadi/Sosial/Belajar/Karier |
Bertindaklah sebagai Konselor Sekolah profesional bersertifikat dengan pengalaman 10 tahun. Buatkan RPL Bimbingan Klasikal lengkap dan siap pakai untuk siswa kelas [jenjang, misal: 10 SMA] dengan topik [topik spesifik, misal: Manajemen Waktu dan Mengatasi Prokrastinasi] pada bidang [Pribadi/Sosial/Belajar/Karier]. Ikuti format resmi Kurikulum Merdeka/POP BK dengan komponen: (1) Identitas RPL lengkap (satuan pendidikan, kelas, semester, tahun ajaran), (2) Capaian Layanan & Komponen Layanan, (3) Tujuan Umum & Tujuan Khusus (gunakan kata kerja operasional Taksonomi Bloom C1-C6), (4) Topik/Materi Layanan dengan uraian 3-5 poin substansi, (5) Metode/Teknik [misal: Experiential Learning, Diskusi Kelompok Kecil] disertai alasan pemilihan metode, (6) Media/Alat (rincikan minimal 3 item), (7) Alokasi Waktu [misal: 1x45 menit], (8) Langkah Kegiatan terstruktur per menit (Tahap Awal 5-10 menit, Tahap Inti 25-30 menit, Tahap Penutup 5-10 menit) dengan deskripsi aktivitas guru BK dan siswa secara rinci, (9) Rencana Evaluasi Proses (format observasi) dan Evaluasi Hasil (instrumen laiseg: understanding, comfort, action), (10) Lampiran berupa materi ringkas dan lembar kerja siswa (LKS) jika relevan.
|
✓ Jenjang kelas
✓ Topik layanan ✓ Bidang BK ✓ Metode/Teknik ✓ Alokasi waktu |
| 2 |
Bimbingan Kelompok Layanan Dasar Pribadi/Sosial |
Buatkan RPL Bimbingan Kelompok presisi untuk [jumlah, misal: 8 orang] siswa kelas [jenjang] dengan topik [topik, misal: Membangun Rasa Percaya Diri dalam Bergaul] menggunakan teknik [misal: Psychodrama/Sosiodrama/Diskusi Kelompok]. Sertakan: (1) Tujuan Umum & Khusus terukur, (2) Tahap Pembentukan (perkenalan, penjelasan tujuan, kontrak kelompok, ice breaking), (3) Tahap Peralihan (transisi, penjajakan kesiapan anggota), (4) Tahap Kegiatan/Inti yang menggambarkan dinamika kelompok aktif secara naratif per anggota, (5) Tahap Pengakhiran (kesimpulan, refleksi, rencana tindak lanjut/RTL), (6) Skenario dialog contoh minimal 5 giliran bicara untuk memandu praktik, (7) Instrumen evaluasi proses (lembar observasi dinamika kelompok) dan hasil (skala percaya diri sederhana).
|
✓ Jumlah siswa
✓ Jenjang kelas ✓ Topik ✓ Teknik kelompok |
| 3 |
Konseling Individual Layanan Responsif Sesuai Kasus |
Susun RPL Konseling Individual presisi klinis untuk kasus siswa [deskripsi masalah spesifik, misal: kecanduan game online hingga sering bolos sekolah]. Gunakan pendekatan [misal: CBT/SFBT/REBT] dengan struktur: (1) Identifikasi kasus & latar belakang (gunakan format asesmen singkat: riwayat, frekuensi, dampak), (2) Tujuan Konseling (jangka pendek & panjang, terukur), (3) Tahap Building Rapport (teknik attending, empati, dialog pembuka contoh), (4) Tahap Identifikasi Masalah (teknik eksplorasi, pertanyaan terbuka sesuai pendekatan), (5) Tahap Intervensi (teknik spesifik pendekatan yang dipilih — misal restrukturisasi kognitif untuk CBT, miracle question untuk SFBT — lengkap dengan contoh dialog konselor-konseli), (6) Tahap Evaluasi & Terminasi (indikator keberhasilan, rencana tindak lanjut, sistem rujukan jika diperlukan), (7) Catatan kerahasiaan (kode etik BK) dan estimasi jumlah sesi.
|
✓ Deskripsi masalah
✓ Pendekatan teori konseling ✓ Jumlah sesi |
| 4 |
Konseling Kelompok Layanan Responsif Sesuai Kasus |
Buatkan RPL Konseling Kelompok presisi untuk siswa dengan masalah serupa: [misal: kecemasan tinggi menghadapi ujian nasional], jumlah anggota [misal: 5-8 orang], pendekatan [misal: Restrukturisasi Kognitif/Relaksasi/Cognitive Restructuring]. Susun per pertemuan (rancang minimal [jumlah, misal: 4] sesi) dengan: (1) Tujuan tiap sesi berbeda dan berjenjang, (2) Aktivitas pembuka-inti-penutup per sesi, (3) Teknik relaksasi/kognitif dengan naskah panduan verbal lengkap, (4) Homework/tugas rumah antar sesi, (5) Indikator progres yang dipantau tiap sesi, (6) Instrumen evaluasi akhir program (pre-test/post-test sederhana).
|
✓ Masalah/Kasus
✓ Jumlah anggota ✓ Pendekatan ✓ Jumlah sesi |
| 5 |
Perencanaan Individual Peminatan Karier / Studi Lanjut |
Buatkan RPL Perencanaan Individual (Peminatan) presisi untuk siswa kelas [misal: 12 SMK] yang bingung memilih antara [misal: Kuliah atau Langsung Bekerja]. Wajib memuat: (1) Tujuan layanan pengambilan keputusan karier, (2) Aktivitas pemetaan potensi diri (instrumen sederhana: minat-bakat-nilai), (3) Panduan analisis SWOT pribadi lengkap dengan template tabel (Strength, Weakness, Opportunity, Threat), (4) Eksplorasi peluang karier/studi lanjut relevan dengan jurusan [sebutkan jurusan siswa], (5) Tahap pengambilan keputusan (teknik decision-making matrix), (6) Lembar Kerja Siswa (LKS) format isian, (7) Rencana tindak lanjut individual (RTL) dan target waktu pencapaian.
|
✓ Jenjang
✓ Jurusan siswa ✓ Pilihan yang dipertimbangkan |
| 6 |
Asesmen Kebutuhan (AKPD) Dukungan Sistem Sesuai Bidang |
Buatkan draf instrumen Asesmen Kebutuhan Peserta Didik (AKPD) presisi berupa kuesioner [jumlah, misal: 15] pernyataan untuk siswa kelas [misal: 7 SMP] dalam bidang [Pribadi/Sosial/Belajar/Karier]. Sertakan: (1) Kisi-kisi instrumen (indikator per pernyataan), (2) Skala pengukuran (misal skala 1-4 atau Ya/Tidak), (3) Naskah kuesioner siap cetak dengan petunjuk pengisian, (4) Format tabulasi data (tabel rekap per siswa & per kelas), (5) Rumus/format analisis persentase kebutuhan tertinggi, (6) Rekomendasi otomatis pemetaan ke jenis layanan BK (dasar/responsif/peminatan) berdasarkan hasil skor.
|
✓ Jumlah item soal
✓ Jenjang kelas ✓ Bidang BK |
💎 Panduan Presisi Tambahan (Wajib Disertakan)
Agar hasil keluaran AI semakin relevan dan berbobot, sangat disarankan untuk menambahkan parameter instruksi berikut di bagian akhir prompt Anda:
| Elemen Instruksi | Keterangan Tambahan untuk AI |
|---|---|
| Bidang BK | Selalu sebutkan secara spesifik: Pribadi, Sosial, Belajar, atau Karier. |
| Alokasi Waktu | Sebutkan durasi eksak (misal: 1 JP = 45 menit untuk SMA/SMP; SD biasanya 35 menit). |
| Format Output | Minta AI keluarkan dalam bentuk tabel/format terstruktur siap cetak, bukan hanya paragraf naratif yang menumpuk. |
| Kata Kerja Operasional | Minta penggunaan Taksonomi Bloom (C1-C6) untuk merumuskan Tujuan Khusus agar terukur secara empiris. |
| Instrumen Evaluasi | Selalu minta evaluasi proses (laijapen) dan evaluasi hasil (laiseg) secara terpisah. |
| Kode Etik | Khusus untuk layanan responsif, perintahkan AI untuk mencantumkan prinsip kerahasiaan dan informed consent. |
| Kearifan Lokal | Tambahkan konteks sekolah [nama daerah/karakteristik/budaya siswa setempat] agar hasil lebih kontekstual dan membumi. |
Catatan Guru: Teruslah bereksperimen dengan parameter di atas. AI adalah asisten cerdas Anda, namun sentuhan empati dan intuisi pedagogis tetap sepenuhnya milik Anda sebagai Konselor Sekolah!
